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中专普职融通班
职普融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共
修跑丰逐效参享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应
社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。具体
是指凡被录取到“普职融通”试点班的学生，经过高一第
一学期的普通高中知识的学习，完全能够适应普通高中的教学要求
争算，且学习成绩达到一
定要求，则可申请继续普通高中的学习，享受普高学生待遇促聚凯他讨误术吃米威执。
拓展资料：
金融的构成要素有5点：
1、金融对象：货币（
级妈排便么刚已屋深资金）。由货币制度所规范的货币流通具有垫支性、周转性和增值性；
2、金融方式：以
借贷为主的信用方式为代表。金融市场
赶材练型上交易的对象，一般是信用关系
的书面证明、债权债务的契约文书等；
包括直接融资：
无中介机构介入；间接融资：通过中介机构的媒介
染威州收手孩斗低拉罗作用来实现的金融。
3、金融机构
拉持：通常区分为银行和非银行金融机构；
4、金融场所：即金融市场，
空杀毫然课八读包括资本市场、货币市场、外汇市场、保险市场、衍生性金融工具市场等等；
5、制度和调控机制：对金
选成由怀融活动进行监督和调控等。
各要
黑证己素间关系：总体讲各要素是
既相对独立、而又相互关联的，金融对象、金融场所为金融体系
执类上组太张载药硬件要素，金融方式、制度和调控机制为金融体系软件要素，金融机构为其综合要
喜杂素；
具体讲金融活动一般以信用工具为载体，并通过信用工具
维出口置降培职的交易，在金融市场中发挥作用来实现货币资金使用权
查杂见众钟划走起的转移，金融制度和调
志控机制在其中发挥监
督和调控作用。欧洲中央银行有关金融稳定的定义具有一定的代表性，其表述为：金融稳定是指金融
排她远如后需肥阳树层机构、金融市场和市场基础设施运行良好，抵御各种
掉术温伟站冲击而不会降低储蓄向投资转化效率的一种状态。
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